शिक्षक : राष्ट्र-निर्माण का शिल्पकार

शिक्षक : राष्ट्र-निर्माण का शिल्पकार

प्रोफेसर मुश्ताक अहमद
प्राचार्य, सी. एम. कॉलेज, दरभंगा, बिहार

जे टी न्यूज, दरभंगा: हर वर्ष 5 सितंबर को भारत में शिक्षक दिवस मनाया जाता है। यह दिन केवल शिक्षकों को बधाई देने, फूल भेंट करने या समारोह आयोजित करने का दिन नहीं है, बल्कि यह आत्ममंथन का भी एक महत्वपूर्ण अवसर है कि हम अपने शिक्षकों, अपनी शिक्षा-व्यवस्था और नई पीढ़ी के निर्माण के बारे में गंभीरता से विचार करें। कोई भी राष्ट्र तब तक वास्तविक अर्थों में प्रगति नहीं कर सकता, जब तक उसकी शिक्षा-व्यवस्था की नींव मजबूत न हो और उस व्यवस्था में शिक्षक को उसका उचित स्थान प्राप्त न हो। इमारतें, सड़कें, कारखाने, आधुनिक तकनीक और आर्थिक संसाधन किसी देश के विकास के लिए निस्संदेह आवश्यक हैं, लेकिन इन सभी संसाधनों को सही दिशा देने वाली मानवीय क्षमता का निर्माण करने का मूल दायित्व शिक्षक ही निभाता है।
शिक्षक केवल पुस्तक का पाठ पढ़ाने वाला व्यक्ति नहीं होता। वह पीढ़ियों का शिल्पकार, समाज का मार्गदर्शक, चरित्र का प्रहरी और भविष्य का योजनाकार होता है। एक अच्छा शिक्षक अपने विद्यार्थी को केवल यह नहीं बताता कि दुनिया क्या है, बल्कि उसे यह सोचने की क्षमता भी देता है कि दुनिया कैसी होनी चाहिए। इसीलिए दुनिया के इतिहास पर दृष्टि डालें तो हर बड़े बौद्धिक, सांस्कृतिक और सामाजिक परिवर्तन की पृष्ठभूमि में शिक्षक, विचारक और शिक्षाविद् की भूमिका किसी न किसी रूप में अवश्य दिखाई देती है।
भारत में शिक्षक दिवस डॉ. सर्वपल्ली राधाकृष्णन की जयंती के अवसर पर मनाया जाता है। वे महान दार्शनिक, विद्वान, शिक्षक और भारत के दूसरे राष्ट्रपति थे। उनका व्यक्तित्व इस बात का प्रतीक है कि एक शिक्षक अपनी ज्ञान-संपदा, बौद्धिक दृष्टि और नैतिक चरित्र के माध्यम से राष्ट्रीय जीवन में कितना महत्वपूर्ण योगदान दे सकता है। उनके जन्मदिवस को शिक्षक दिवस के रूप में मनाना वास्तव में भारतीय समाज में शिक्षक के सम्मान और शिक्षा के महत्व की स्वीकृति भी है।
किसी देश के विकास का वास्तविक पैमाना केवल उसकी प्रति व्यक्ति आय, ऊँची इमारतें या आधुनिक राजमार्ग नहीं हैं। वास्तविक विकास तब होता है, जब देश के नागरिक शिक्षित, जागरूक, जिम्मेदार, चरित्रवान तथा वैज्ञानिक और तार्किक सोच से संपन्न हों। यही वह बिंदु है जहाँ शिक्षक की भूमिका अत्यंत महत्वपूर्ण हो जाती है।
एक डॉक्टर, इंजीनियर, वैज्ञानिक, न्यायाधीश, प्रशासक, पत्रकार, साहित्यकार, उद्योगपति या राजनीतिज्ञ अपने-अपने क्षेत्र में विशेषज्ञता प्राप्त करने से पहले किसी न किसी शिक्षक से शिक्षा ग्रहण करता है। इस दृष्टि से देखा जाए तो शिक्षक प्रत्यक्ष रूप से केवल कुछ विद्यार्थियों को शिक्षा देता है, लेकिन अप्रत्यक्ष रूप से वह पूरे राष्ट्र के निर्माण में योगदान करता है।
यदि शिक्षक गुणवत्तापूर्ण शिक्षा देगा तो उसके विद्यार्थी भविष्य में योग्य डॉक्टर, इंजीनियर, वैज्ञानिक, प्रशासक और जिम्मेदार नागरिक बनेंगे। यदि शिक्षक विद्यार्थियों में शोध, ईमानदारी, परिश्रम, सहिष्णुता और मानवता की भावना विकसित करेगा तो यही गुण समाज में भी स्थानांतरित होंगे। इसलिए शिक्षक का कार्य कक्षा की चारदीवारी तक सीमित नहीं है; उसका प्रभाव पूरे राष्ट्रीय जीवन पर पड़ता है।
वर्तमान युग में जानकारी प्राप्त करना पहले की तुलना में कहीं अधिक आसान हो गया है। मोबाइल फोन, इंटरनेट और कृत्रिम बुद्धिमत्ता ने सूचनाओं की दुनिया को हमारी उँगलियों तक पहुँचा दिया है। एक विद्यार्थी कुछ ही सेकंड में किसी भी विषय पर हजारों पृष्ठों की जानकारी प्राप्त कर सकता है। ऐसे समय में यह प्रश्न और अधिक महत्वपूर्ण हो गया है कि जब जानकारी हर जगह उपलब्ध है, तो शिक्षक की आवश्यकता क्या है?
इसका उत्तर यह है कि शिक्षा केवल जानकारी एकत्र करने का नाम नहीं है। शिक्षा यह समझने का नाम है कि कौन-सी जानकारी सही है और कौन-सी गलत; किस सूचना पर विश्वास किया जाए और किस पर प्रश्न उठाया जाए; ज्ञान का जीवन में किस प्रकार उपयोग किया जाए और ज्ञान को विवेक में कैसे परिवर्तित किया जाए।
कृत्रिम बुद्धिमत्ता जानकारी उपलब्ध करा सकती है, लेकिन जानकारी के नैतिक उपयोग की समझ, मानवीय संवेदना, सामाजिक जिम्मेदारी और चरित्र-निर्माण आज भी शिक्षक की मूल जिम्मेदारी है। भविष्य का शिक्षक केवल जानकारी देने वाला नहीं, बल्कि सुविधादाता (Facilitator), मार्गदर्शक (Mentor), शोधकर्ता (Researcher) और चरित्र-निर्माता (Character Builder) होगा।
शिक्षक का मूल दायित्व ज्ञान के प्रति प्रेम पैदा करना है। यदि विद्यार्थी केवल परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए पढ़ता है तो शिक्षा का उद्देश्य सीमित हो जाता है। वास्तविक शिक्षा वह है जो विद्यार्थी के भीतर प्रश्न पैदा करे, जिज्ञासा उत्पन्न करे और उसे निरंतर सीखने के लिए प्रेरित करे।
एक अच्छा शिक्षक विद्यार्थी के प्रश्न से भयभीत नहीं होता। वह प्रश्न को मानसिक जागरूकता का संकेत मानता है। कक्षा में यदि प्रश्न पूछने की स्वतंत्रता हो, असहमति के विचार का सम्मान हो और शोध को प्रोत्साहन मिले, तो वहीं वास्तविक शिक्षा का जन्म होता है।
आज दुनिया जिस तेजी से बदल रही है, उसमें केवल वही राष्ट्र आगे बढ़ सकते हैं जो अपनी नई पीढ़ी को Learning to Learn अर्थात् सीखते रहने की कला सिखाएँ। शिक्षक को अपने विद्यार्थियों को यह समझाना होगा कि सीखना केवल स्कूल या कॉलेज की अवधि तक सीमित नहीं है, बल्कि यह पूरी जिंदगी चलने वाली प्रक्रिया है।
शिक्षा का एक महत्वपूर्ण उद्देश्य चरित्र-निर्माण है। बुद्धिमान लेकिन बेईमान व्यक्ति समाज के लिए लाभ के बजाय नुकसान का कारण भी बन सकता है। इसलिए शिक्षा के साथ नैतिक प्रशिक्षण अनिवार्य है।
शिक्षक को विद्यार्थियों में सत्य, ईमानदारी, अनुशासन, समय की पाबंदी, परिश्रम, सहनशीलता, उदारता, दूसरों के सम्मान और सामाजिक जिम्मेदारी जैसे गुण विकसित करने चाहिए। ये मूल्य किसी एक विषय की पुस्तक से नहीं आते; वे शिक्षक के अपने चरित्र और व्यवहार से विद्यार्थियों तक पहुँचते हैं।
विद्यार्थी अपने शिक्षक की बात से अधिक उसके आचरण से सीखता है। यदि शिक्षक समय का पाबंद है तो विद्यार्थी भी समय का मूल्य समझता है। यदि शिक्षक असहमति के विचार का सम्मान करता है तो विद्यार्थी भी लोकतांत्रिक दृष्टिकोण अपनाता है। यदि शिक्षक ईमानदार है तो उसका चरित्र विद्यार्थियों के लिए एक मौन पाठ बन जाता है।
एक मजबूत लोकतंत्र के लिए जागरूक नागरिक आवश्यक हैं। लोकतंत्र केवल मतदान करने का नाम नहीं है; यह असहमति को स्वीकार करने, कानून का सम्मान करने, दूसरों के अधिकारों की रक्षा करने और सामूहिक हित को समझने का नाम भी है।
शिक्षक अपने विद्यार्थियों में आलोचनात्मक और स्वतंत्र चिंतन विकसित करके लोकतंत्र को मजबूत करता है। उसे विद्यार्थियों को यह सिखाना चाहिए कि किसी बात को केवल इसलिए सही न माना जाए कि उसे किसी शक्तिशाली व्यक्ति ने कहा है। तर्क, शोध और प्रमाण के आधार पर अपनी राय बनाना एक सभ्य और लोकतांत्रिक समाज की मूल आवश्यकता है।
आज सोशल मीडिया के दौर में झूठी खबरें, अफवाहें और घृणा फैलाने वाली सामग्री तेजी से प्रसारित होती हैं। ऐसे वातावरण में शिक्षक की जिम्मेदारी और भी बढ़ गई है। उसे विद्यार्थियों में Media Literacy अर्थात् मीडिया-साक्षरता विकसित करनी होगी, ताकि वे समाचार और अफवाह, तथ्य और प्रचार, तर्क और पूर्वाग्रह के बीच अंतर कर सकें।
किसी भी बहुसांस्कृतिक और बहुभाषी देश के लिए राष्ट्रीय एकता एक मूल आवश्यकता है। भारत जैसे देश में, जहाँ विभिन्न भाषाएँ, धर्म, संस्कृतियाँ और परंपराएँ सदियों से साथ-साथ मौजूद हैं, शैक्षणिक संस्थान राष्ट्रीय सद्भाव के महत्वपूर्ण केंद्र बन सकते हैं।
शिक्षक को चाहिए कि वह विद्यार्थियों को विभिन्न संस्कृतियों और भाषाओं का सम्मान करना सिखाए। वह असहमति को दुश्मनी के रूप में नहीं, बल्कि मानव समाज की सुंदरता के रूप में प्रस्तुत करे। यदि कक्षा में विभिन्न पृष्ठभूमि से आने वाले विद्यार्थी एक-दूसरे को समझना और सम्मान करना सीखते हैं तो यही अनुभव आगे चलकर एक मजबूत और शांतिपूर्ण समाज की नींव बनता है।
विकसित देशों की शक्ति का एक बड़ा रहस्य उनकी शोध-व्यवस्था है। जो राष्ट्र शोध के क्षेत्र में आगे हैं, वे विज्ञान, तकनीक, चिकित्सा, उद्योग, कृषि और अर्थव्यवस्था के क्षेत्र में भी आगे हैं।
इसलिए शिक्षक का दायित्व केवल वर्तमान ज्ञान को हस्तांतरित करना नहीं, बल्कि नए ज्ञान की खोज में विद्यार्थियों को सहभागी बनाना भी है। विश्वविद्यालय और महाविद्यालय के शिक्षकों को शोध, नवाचार और बौद्धिक संवाद का वातावरण तैयार करना चाहिए। विद्यार्थियों को केवल तैयार उत्तर याद कराने के बजाय उन्हें समस्याओं की पहचान, प्रश्नों के निर्माण, प्रमाण एकत्र करने और निष्कर्ष निकालने का प्रशिक्षण दिया जाना चाहिए।
यही वह दृष्टिकोण है जो एक विद्यार्थी को केवल परीक्षा देने वाले उम्मीदवार से भविष्य के शोधकर्ता में परिवर्तित करता है।
इक्कीसवीं सदी के शिक्षक के सामने चुनौतियाँ पहले से अलग हैं। आज विद्यार्थी के पास जानकारी के असंख्य स्रोत उपलब्ध हैं। इसलिए शिक्षक को भी लगातार अपने ज्ञान और शिक्षण-पद्धतियों को आधुनिक बनाना होगा।
डिजिटल तकनीक, कृत्रिम बुद्धिमत्ता, ऑनलाइन शिक्षा और आधुनिक शिक्षण-संसाधनों ने कक्षा की परिभाषा बदल दी है। लेकिन इसका अर्थ यह नहीं है कि शिक्षक का महत्व कम हो गया है। इसके विपरीत, शिक्षक को अब पहले से अधिक जागरूक, प्रशिक्षित और तकनीक-सक्षम होना होगा।
आवश्यकता इस बात की है कि शिक्षक तकनीक को अपना प्रतिद्वंद्वी नहीं, बल्कि अपना सहयोगी समझे। यदि कृत्रिम बुद्धिमत्ता विद्यार्थियों को जानकारी उपलब्ध कराती है तो शिक्षक उन्हें उस जानकारी के विश्लेषण, नैतिक उपयोग और रचनात्मक प्रयोग का कौशल सिखा सकता है।
शिक्षक दिवस केवल समाज को शिक्षक के सम्मान का संदेश नहीं देता, बल्कि शिक्षक को भी अपने कर्तव्यों का मूल्यांकन करने का अवसर प्रदान करता है।
प्रत्येक शिक्षक को स्वयं से पूछना चाहिए: क्या मुझे अपने विषय के नवीनतम ज्ञान की जानकारी है? क्या मेरी शिक्षण-पद्धति विद्यार्थियों में रुचि पैदा करती है? क्या मैं कमजोर विद्यार्थी पर भी उतना ही ध्यान देता हूँ जितना प्रतिभाशाली विद्यार्थी पर? क्या मैं प्रश्न पूछने की स्वतंत्रता देता हूँ? क्या मैं विद्यार्थियों के साथ न्याय करता हूँ? क्या मैं अपने आचरण से वही मूल्य सिखाता हूँ, जिनकी शिक्षा मैं अपनी कक्षा में देता हूँ?
ये प्रश्न किसी शिक्षक की कमजोरी नहीं, बल्कि उसकी बौद्धिक ईमानदारी के प्रतीक हैं। एक अच्छा शिक्षक वही है जो स्वयं भी निरंतर विद्यार्थी बना रहता है।
शिक्षा सामाजिक असमानता को कम करने का सबसे प्रभावी माध्यम है। किसी गरीब परिवार का प्रतिभाशाली बच्चा यदि गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्राप्त कर ले तो वह अपने जीवन के साथ-साथ अपने पूरे परिवार का भाग्य बदल सकता है।
शिक्षक को ऐसे विद्यार्थियों की पहचान करनी चाहिए जो आर्थिक या सामाजिक कठिनाइयों के बावजूद आगे बढ़ने की क्षमता रखते हैं। उन्हें प्रोत्साहित करना, मार्गदर्शन देना और अवसरों तक पहुँचने में सहायता करना शिक्षक के महान दायित्वों में शामिल है।
शिक्षा का उद्देश्य केवल सफल विद्यार्थियों को तैयार करना नहीं, बल्कि ऐसे समाज का निर्माण करना है जहाँ किसी बच्चे की प्रतिभा उसके आर्थिक या सामाजिक पृष्ठभूमि के कारण नष्ट न हो।
यदि हम शिक्षक से असाधारण परिणामों की अपेक्षा करते हैं तो हमें शिक्षक को उचित संसाधन, सम्मान, प्रशिक्षण और बेहतर कार्य-परिवेश भी उपलब्ध कराना होगा। शिक्षक का सम्मान केवल भाषणों में नहीं, बल्कि नीतियों और व्यावहारिक उपायों में भी दिखाई देना चाहिए।
शिक्षकों का निरंतर प्रशिक्षण, आधुनिक शैक्षणिक संसाधनों की उपलब्धता, शोध के अवसर, उचित आधारभूत संरचना और पारदर्शी पदोन्नति व्यवस्था शैक्षणिक गुणवत्ता को बेहतर बनाने के लिए आवश्यक हैं। इसी प्रकार समाज को भी शिक्षक के स्थान और महत्व को समझना होगा।
यह तथ्य भुलाया नहीं जा सकता कि शिक्षक राष्ट्र के सबसे बड़े निवेश—मानव संसाधन—का निर्माण करता है।
शिक्षक दिवस का सबसे बड़ा संदेश यही है कि हम शिक्षक को केवल एक पेशेवर कर्मचारी के रूप में न देखें, बल्कि उसे राष्ट्र-निर्माण के सबसे महत्वपूर्ण स्तंभों में शामिल करें। हालांकि शिक्षक का सम्मान तभी सार्थक होगा, जब हम उसके कर्तव्यों और जिम्मेदारियों को भी समझें।
आज दुनिया में वही राष्ट्र आगे बढ़ रहे हैं जो ज्ञान को अपनी राष्ट्रीय प्राथमिकता बनाते हैं। प्राकृतिक संसाधन सीमित हो सकते हैं, आर्थिक संसाधन कम या अधिक हो सकते हैं, लेकिन एक शिक्षित, प्रतिभाशाली और चरित्रवान पीढ़ी किसी भी देश के भविष्य को बदल सकती है।
और ऐसी पीढ़ी तैयार करने की शुरुआत कक्षा से होती है।
कक्षा में खड़ा शिक्षक देखने में केवल कुछ दर्जन विद्यार्थियों से संवाद करता है, लेकिन वास्तव में वह आने वाले दशकों से संवाद कर रहा होता है। उसके शब्द किसी एक विद्यार्थी की सोच बदल सकते हैं, उसका प्रोत्साहन किसी युवा को सफलता की राह दिखा सकता है और उसका चरित्र पूरी पीढ़ी के लिए आदर्श बन सकता है।
इसीलिए शिक्षक को राष्ट्र का शिल्पकार कहा जाता है।
आज शिक्षक दिवस के अवसर पर हमें अपने शिक्षकों को श्रद्धांजलि और सम्मान अर्पित करने के साथ यह संकल्प भी लेना चाहिए कि शिक्षा को केवल डिग्री प्राप्त करने का माध्यम नहीं, बल्कि मानवीय व्यक्तित्व, राष्ट्रीय चेतना और सामाजिक विकास का साधन बनाएँगे।
यदि शिक्षक ज्ञान की ज्योति है तो विद्यार्थी उस ज्योति से प्रकाशित होने वाले दीपक हैं। एक दीपक से हजारों दीपक रोशन हो सकते हैं और यही प्रकाश किसी देश को अज्ञान, गरीबी, पूर्वाग्रह और पिछड़ेपन के अंधकार से निकालकर विकास, शांति, शोध, सहिष्णुता और समृद्धि की ओर ले जा सकता है।
इसलिए शिक्षक दिवस वास्तव में शिक्षक को बधाई देने से अधिक, ज्ञान, शिक्षा और राष्ट्रीय भविष्य को नमन करने का दिन है।
और शायद इस दिन शिक्षक के लिए सबसे सुंदर श्रद्धांजलि यही है कि हम उसके स्थान को समझें, उसके कर्तव्यों को स्वीकार करें और ऐसी शिक्षा-व्यवस्था का निर्माण करें जिसमें प्रत्येक शिक्षक अपने ज्ञान से, प्रत्येक विद्यार्थी अपनी प्रतिभा से और प्रत्येक शैक्षणिक संस्था अपने चरित्र और कर्म से देश के भविष्य को बेहतर बनाने में अपना योगदान दे सके।۔